简答题：有人认为教学的目的就是为了传授知识，智力的发展是教学无法直接掌控的，而且掌握知识与发展智力更无法在教学过程中同时实现。

题目分类：中学教育学
题目类型：简答题
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题目内容：

有人认为教学的目的就是为了传授知识，智力的发展是教学无法直接掌控的，而且掌握知识与发展智力更无法在教学过程中同时实现。
请用所学教育学理论评析这一观点。

参考答案：

答案解析：

教学大纲一般由两部分组成，即说明部分和__________。

教学大纲一般由两部分组成，即说明部分和__________。

分类：中学教育学题型：简答题

陶冶法是教师通过创设良好的情境，对学生的品德进行培养，__其产生作用的方式的突出特点是_

陶冶法是教师通过创设良好的情境，对学生的品德进行培养，__________其产生作用的方式的突出特点是__________。

分类：中学教育学题型：简答题

教科书的编排方式主要有两种，通常采取的方式有__________式和螺旋式。

教科书的编排方式主要有两种，通常采取的方式有__________式和螺旋式。

分类：中学教育学题型：简答题

综合课的结构是：组织教学、检查复习、讲授新教材、__________、布置课外作业等。

综合课的结构是：组织教学、检查复习、讲授新教材、__________、布置课外作业等。

分类：中学教育学题型：简答题

中国奥运代表团为什么能够在奥运会上获得金牌第一?是因为奥运会是一个业余比赛，而我们派出的是清一色的专业运动员；中国的学者

中国奥运代表团为什么能够在奥运会上获得金牌第一?是因为奥运会是一个业余比赛，而我们派出的是清一色的专业运动员；中国的学者为什么至今也没能获得一枚诺贝尔奖的金牌?

分类：中学教育学题型：简答题