素质教育的目的可以划分为__________和成才两个层次。

素质教育的目的可以划分为__________和成才两个层次。

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比较主要有两种方式:同类比较和__________。

比较主要有两种方式:同类比较和__________。

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教师不准吵闹的学生在下课时间到教室外面玩,并要求其抄写一段课文,如抄写得好才可以解除禁令,这是运用了(  )

教师不准吵闹的学生在下课时间到教室外面玩,并要求其抄写一段课文,如抄写得好才可以解除禁令,这是运用了(  )A.正强化 B.负强化 C.间歇强化 D.连续强化

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不管足正式群体还是非正式群体,都有群体凝聚力、__________、群体气氛以及群体成员的人际关系。

不管足正式群体还是非正式群体,都有群体凝聚力、__________、群体气氛以及群体成员的人际关系。

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所谓技能,一般认为是通过练习而形成的合乎法则的__________。

所谓技能,一般认为是通过练习而形成的合乎法则的__________。

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