教育既是明显的消费,又是潜在的生产。( )

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明代以后,__________被规定为考科举的固定格式,使社会思想受到钳制,且创造性也被扼杀。

明代以后,__________被规定为考科举的固定格式,使社会思想受到钳制,且创造性也被扼杀。

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杜威认为教学过程是“__________”的过程。它以新的__________和__________作为教学理论的基础。

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