选择题:[多选题,4分] 在写作教学中,冲破思维定势,训练学生发散性思维的形式有A.同一题目多时空训练B.同 题目分类:玉林师范学院—小学语文课程教学论 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: [多选题,4分] 在写作教学中,冲破思维定势,训练学生发散性思维的形式有A.同一题目多时空训练B.同一中心多种选材C.同一材料多种立意D.同一材料多种体裁 参考答案:
“三步走”识字教学法指的是A.字、形、义B.音、形、义C. 形、音、字D.音、义、词 “三步走”识字教学法指的是A.字、形、义B.音、形、义C. 形、音、字D.音、义、词 分类:玉林师范学院—小学语文课程教学论 题型:选择题 查看答案
家庭语文课程资源主要包括物化的文化环境设施与A.家长B.人C.孩子D.个体 家庭语文课程资源主要包括物化的文化环境设施与A.家长B.人C.孩子D.个体 分类:玉林师范学院—小学语文课程教学论 题型:选择题 查看答案
简答题,4分] 简述《语文课程标准》提出的“口语交际”目标内容的特点 简答题,4分] 简述《语文课程标准》提出的“口语交际”目标内容的特点 分类:玉林师范学院—小学语文课程教学论 题型:选择题 查看答案
[多选题,10分] 按照布鲁姆的目标分类,教学目标包括A.认知领域B.动作技能领域C.情感领域D.思 [多选题,10分] 按照布鲁姆的目标分类,教学目标包括A.认知领域B.动作技能领域C.情感领域D.思想领域 分类:玉林师范学院—小学语文课程教学论 题型:选择题 查看答案