单选题：布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（　　）。

题目内容：

布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（　　）。 A．知识、运用、领会、分析、综合、评价
B．知识、领会、运用、综合、分析、评价
C．知识、领会、分析、运用、综合、评价
D．知识、领会、运用、分析、综合、评价

参考答案：

答案解析：

一个自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行动说明（　　）。

一个自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行动说明（　　）。A．马洛斯的需要层次理论是错误的 B．生理和安全的需要不是必要的 C．生理和安全的需要不具有强大力量 D．

分类：中学教育理论综合题型：单选题

看书时．用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性?（　　）A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性

分类：中学教育理论综合题型：单选题

皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（　　）。A．从客观责任向主观责任发展 B．从主观责任向客观责任发展 C．从他律向自律发展 D．从自律向他律发展

分类：中学教育理论综合题型：单选题

在安德森提出的心智技能三阶段中，（　　）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。A．认知 B．联结 C．自动化 D．内化

分类：中学教育理论综合题型：单选题

心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（　　）。A．社会适应 B．社会化人格 C．精神面貌 D．精神状态

分类：中学教育理论综合题型：单选题