在篆刻课上,美术教师用“切刀法”刻制印章局部,然后让学生用该刀法刻制一枚印章,此教学方法是( )。

在篆刻课上,美术教师用“切刀法”刻制印章局部,然后让学生用该刀法刻制一枚印章,此教学方法是( )。

查看答案

张老师在上《创意的魅力——招贴设计》一课时,让学生发挥创意,设计以“和平”为主题的招贴海报,但学生只会把白鸽作为海报主体,缺乏创意,于是张老师运用了发现学习的教

张老师在上《创意的魅力——招贴设计》一课时,让学生发挥创意,设计以“和平”为主题的招贴海报,但学生只会把白鸽作为海报主体,缺乏创意,于是张老师运用了发现学习的教学方法。以下哪个属于此教学法?( )

查看答案

下图是_________的作品,体现了_________风格。选( )

下图是_________的作品,体现了_________风格。选( )

查看答案

意大利文艺复兴艺术家中,( )的艺术是中世纪与文艺复兴艺术的分水岭。

意大利文艺复兴艺术家中,( )的艺术是中世纪与文艺复兴艺术的分水岭。

查看答案

( )就其本身而言,具有两个基本特征:一是画面大多具有通透的视觉感觉;二是绘画过程中水的流动性。

( )就其本身而言,具有两个基本特征:一是画面大多具有通透的视觉感觉;二是绘画过程中水的流动性。

查看答案