选择题：如何理解高中数学课程的过程性目标?

“不等式”是高中数学必修5的内容。《普通高中数学课程标准》（实验）要求学生能“通过具体情境，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值；掌握求解一元二

简述你对探索并掌握“点到直线的距离公式”这一教学目标的理解。

为什么说平面向量改变了中学数学内容的结构?

结合教学实际说一说，你认为新课程标准对教师的课堂教学有哪些要求?

已知函数 f(x)在点连续，则下列说法正确的是( )。