在学习动机的支配下,学生们会自觉、主动地去图书馆或者教室学习。这是动机的( ) 功能在起作用。

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初三学生在学习物理知识时,将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是( )

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“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水”“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”,这体现的师生关系是( )

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人们对美育功能的认识成果有三,不包括( )

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贾德的“水下击靶”实验,支持的是( )

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