简答题:在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上,老师们纷纷发言。王老师说:“在我的课堂上,气氛比较沉闷,学生很少发言,即使 题目分类:中学教育心理学 题目类型:简答题 查看权限:VIP 题目内容: 在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上,老师们纷纷发言。王老师说:“在我的课堂上,气氛比较沉闷,学生很少发言,即使发言也只是按照书本的答案回答。”李老师说:“我们老师非常赞成培养学生的创造力,可不知道如何去做。”张老师说:“在学校里,考试是个指挥棒,如果培养了学生的创造力,答题时答案五花八门,学生怎能通过考试?” 请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们所提出的困惑。 参考答案: 答案解析:
会计职业道德中提倡的爱岗敬业的基本要求包括( )。 会计职业道德中提倡的爱岗敬业的基本要求包括( )。A.安心本职工作,任劳任怨 B.忠于职守,尽职尽责 C.热爱会计工作,敬重会计职业 D.严肃认真,尽心尽力 分类:中学教育心理学 题型:简答题 查看答案
在《咬文嚼字》这篇文章中,作者在谈到“推敲”时认为 ( ) 在《咬文嚼字》这篇文章中,作者在谈到“推敲”时认为 ( ) A.“推”显得鲁莽一点 B.“敲”显得拘礼些 C.“敲”的空气没有“推”的那么冷寂 D.就“鸟宿 分类:中学教育心理学 题型:简答题 查看答案
安德森的心智技能形成三阶段论的第二阶段是( )。 安德森的心智技能形成三阶段论的第二阶段是( )。 A.认知阶段 B.联结阶段 C.整合阶段 D.自动化阶段 分类:中学教育心理学 题型:简答题 查看答案
《咬文嚼字》是从修改文字的实例谈起的,这个实例出自 ( ) 《咬文嚼字》是从修改文字的实例谈起的,这个实例出自 ( ) A.曹雪芹《红楼梦》 B.施耐庵《水浒传》 C.司马迁《史记》 D.郭沫若《屈原》 分类:中学教育心理学 题型:简答题 查看答案