加涅认为,学生智力技能的学习包括辨别、()定义概念、规则和高级规则五个层次。

加涅认为,学生智力技能的学习包括辨别、()定义概念、规则和高级规则五个层次。单项选择题 A、知识运用B、知识领会C、综合分析D、具体概念

查看答案

教学目标表述的可操作性指的是,要指出实现教学目标的具体途径。()

教学目标表述的可操作性指的是,要指出实现教学目标的具体途径。()判断题 对错

查看答案

某企业于2011年12月31日购入一项固定资产,其原价为200万元,预计使用年限为5年,预计净残值为0.8万元,采用双倍余额递减法计提折旧。

某企业于2011年12月31日购入一项固定资产,其原价为200万元,预计使用年限为5年,预计净残值为0.8万元,采用双倍余额递减法计提折旧。2013年度该项固定资产应计提的年折旧额为()万元。A.48B.80C.160D.54

查看答案

某班在“每月一星”的活动中,将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励,这样的方法是()。

某班在“每月一星”的活动中,将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励,这样的方法是()。单项选择题 A、说服法B、陶冶法C、实际锻炼法D、品德评价法

查看答案

教师提高职业道德修养的根本途径是()

教师提高职业道德修养的根本途径是()单项选择题 A、榜样学习B、理论学习C、社会实践D、职业实践

查看答案