题目内容：
案例：王老师在上《发现与创造》一课时，首先向全班同学展示自己做好的二次改造物品，引起学生的兴趣。之后让学生观察生活中常见的废旧物品，并且上网找到了很多素材给学生展示，让学生从材质、形状、色彩等方面观察物品本身的特性，并提出问题，作品表现了哪些形象?你们喜欢吗?你们会做吗?之后王老师选择了其中一件物品进行示范。在示范时，王老师一直注重强调创作的方法，并没有注重发散思维，最后学生创作出来的作品都一样，并不具有创造性。
问题：依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》的内容，指出案例中王老师教学的优点和问题，并提出改进建议。
参考答案：
答案解析：