题目内容：
在学习《陈情表》时，学生发现课文下面有很多对文中重要实词、虚词的解释。从语文教材的构成来看，这属于语文教科书的哪一系统?（ ）
A.范文系统
B.知识系统
C.助读系统
D.练习系统
参考答案：
答案解析：
选择题：在学习《陈情表》时，学生发现课文下面有很多对文中重要实词、虚词的解释。从语文教材的构成来看，这属于语文教科书的哪一系统?（ ）
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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阅读《伤仲永》课堂结束语，回答问题。人成长的关键在于后天学习以提高自身素质。方仲永虽然是天赋高的神童，但他没有进行后天的学习，最终变成了普通人。《孙权劝学》中的吕蒙，大字不识几个，但他通过后天的学习，
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一位教师在教授《苏州园林》一课时，不但用多媒体播放了苏州园林的景观，让学生结合课文谈了一下各自的感受，还要求学生在课下收集一些有关苏州园林的资料或图片以便活动课上做展览。对于这种教学方法，下列说法不正
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阅读下面一位教师关于《五柳先生传》的一个教学设计片段，回答下面的问题。师：在这篇课文里，作者多次使用了一个字，你能在听完课文录音后就找到它吗?生1：闲静少言，不慕荣利。生2：好读书，不求甚解。生3：性
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阅读某教师关于《甜甜的泥土》一文的教学反思，按要求回答问题。当初设想的时候，一直没想出好办法，不知如何把这种筹备大会空空大大的形式落到实处，让兴趣驱使着他们自己去看书，后来终于决定采用下聘书的形式。我