单选题:将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是( )。 题目分类:中学教育理论综合 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是( )。 A.从课程制定者或管理制度角度划分的 B.从课程的功能角度划分的 C.从课程的组织核心角度划分的 D.从课程的任务角度划分的 参考答案: 答案解析:
机构的( )是指机构通过分析现在与未来的环境中存在的机会和威胁、可供使用的资源,确定机构的任务,设立目标和制订机构能够在 机构的( )是指机构通过分析现在与未来的环境中存在的机会和威胁、可供使用的资源,确定机构的任务,设立目标和制订机构能够在环境中成功运行的战略。A.制度 B.服务 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
在社会服务机构的团队结构中,( )来自不同部门、不同专业领域的专业人员组成的一个群体,他们组成团队的目的是完成一项共同任 在社会服务机构的团队结构中,( )来自不同部门、不同专业领域的专业人员组成的一个群体,他们组成团队的目的是完成一项共同任务。A.跨专业团队 B.问题解决型 C. 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
在新建的小区中,社会工作者注意到社区居民目前谈论最多的话题就是小区的幼儿园问题,居民认为应该在社区中建立幼儿园,按照需要 在新建的小区中,社会工作者注意到社区居民目前谈论最多的话题就是小区的幼儿园问题,居民认为应该在社区中建立幼儿园,按照需要类型进行分析,这种需要是( )。A.规范 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
利用重复、声调的高低和简洁的语词等方法让家庭成员明了社会工作者谈话的内容,这属于结构式家庭治疗模式治疗技巧中的( ) 利用重复、声调的高低和简洁的语词等方法让家庭成员明了社会工作者谈话的内容,这属于结构式家庭治疗模式治疗技巧中的( )A.互动方式 B.集中焦点 C.打破平衡 D 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
增强权能理论认为服务对象能力的缺乏,主要来自于社会中( )的疏离和压力,使他们形成了无力感、无助感、疏离感和失去自控感。 增强权能理论认为服务对象能力的缺乏,主要来自于社会中( )的疏离和压力,使他们形成了无力感、无助感、疏离感和失去自控感。A.正常人群 B.强势群体 C.大众群体 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案