简答题:周某,女,26岁,某市第三聋哑学校教师。1996年11月11日,第三聋哑学校以周某因个人问题影响了工作为由,口头通知其离

题目内容:
周某,女,26岁,某市第三聋哑学校教师。1996年11月11日,第三聋哑学校以周某因个人问题影响了工作为由,口头通知其离开教学岗位。周某于1996年12月1日向所在区教委申诉,期间又于12月6日、12月17日两次向政府信访办申诉。区教委12月17日上午接区信访办电话通知后,下午派人与申请人一同去第三聋哑学校处理此事,形成“解决周某工作问题”的会议记录,并在周某的再三催问下,于1997年1月15日以“某区教委人事科”名义做出“关于第三聋哑学校周某工作问题的处理意见”。处理意见要求周某到第三聋哑学校上班,工作由学校安排,周某要服从分配和管理,上岗后单位按规定给予工资。1997年
1月29日,周某以区教委处理意见违反《市教师申诉办法》为由,向区人民政府申请行政复议。1997年3月4日,区人民政府做出复议决定,认为:作为教育行政部门,区教委对周某的申诉,应依据《市教师申诉办法》的规定予以解决。
结合材料,谈谈教师应当如何使用行政申诉和行政复议。
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根据法律法规创制方式和表达方式的不同,我国的教育法规可分为(  )

根据法律法规创制方式和表达方式的不同,我国的教育法规可分为(  )A.实体法和程序法 B.成文法和不成文法 C.根本法和普通法 D.一般法和特殊法

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教育法律关系依据不同的标准可以分为不同的类型。按照教育法律关系中各主体之间的法律地位的不同,可分为(  )A.隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系 B.教育内

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教育法律规范的结构中不包含(  )

教育法律规范的结构中不包含(  )A.法定条件 B.法律后果 C.法律事实 D.行为准则

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青春初期的孩子身高体重的增长已达到较高水平,而骨化过程远远没有完成。这体现了个体的身心发展具有(  )

青春初期的孩子身高体重的增长已达到较高水平,而骨化过程远远没有完成。这体现了个体的身心发展具有(  )A.顺序性 B.不均衡性 C.阶段性 D.个别差异性

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(  )也称主动性,表现在学生能根据一定的目标或要求,自行采取相应的态度或行动。

(  )也称主动性,表现在学生能根据一定的目标或要求,自行采取相应的态度或行动。A.独立性 B.自觉性 C.创造性 D.自主性

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