简答题:在形象的直观过程中,教师应如何加强词与形象的配合? 题目分类:小学教育教学知识与能力 题目类型:简答题 查看权限:VIP 题目内容: 在形象的直观过程中,教师应如何加强词与形象的配合? 参考答案: 答案解析:
体育竞技掺入越来越多的经济利益,会驱使一些人走向极端。虽然目前运动员的自然能力仍占主导,但是如果有一天科技手段足以超越自 体育竞技掺入越来越多的经济利益,会驱使一些人走向极端。虽然目前运动员的自然能力仍占主导,但是如果有一天科技手段足以超越自然赋予的力量,运动员在E1常不需要严格训 分类:小学教育教学知识与能力 题型:简答题 查看答案
对一个玩具,儿童既可按颜色归类,也可按形状归类,还可按大小归类,说明这时儿童的认知水平已达到( )。 对一个玩具,儿童既可按颜色归类,也可按形状归类,还可按大小归类,说明这时儿童的认知水平已达到( )。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形 分类:小学教育教学知识与能力 题型:简答题 查看答案
杜威的课程设计教学模式的结构是( )。 杜威的课程设计教学模式的结构是( )。A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查 B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价 分类:小学教育教学知识与能力 题型:简答题 查看答案
价格歧视实质上是一种价格差异,通常指商品或服务的提供者在同一时间向不同的接受者提供相同等级、相同质量的商品或服务时,在接 价格歧视实质上是一种价格差异,通常指商品或服务的提供者在同一时间向不同的接受者提供相同等级、相同质量的商品或服务时,在接受者之间实行不同的销售价格或收费标准。根 分类:小学教育教学知识与能力 题型:简答题 查看答案