选择题:历代王朝不断调控中枢权力以维护其统治。阅读下列材料,并回答问题。 材料一郡举贤良,对策百余人,武帝善助对,由是独擢助为中大夫。后得朱买臣、吾丘寿王、司马相如……

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历代王朝不断调控中枢权力以维护其统治。阅读下列材料,并回答问题。

材料一郡举贤良,对策百余人,武帝善助对,由是独擢助为中大夫。后得朱买臣、吾丘寿王、司马相如……,并在左右……屡举贤良文学之士。公孙弘起徒步(平民),数年至丞相。开东阁,延贤人与谋议,朝觐奏事,因言国家便宜。上令助等与大臣辩论……大臣数诎。

——《汉书·严助传》

材料二垂拱三年,或诬告(宰相)祎之……(武)则天特令肃州刺史王本立推鞫(审问)其事。本立宣敕示讳之,祎之日:“不经凤阁(中书省)鸾台(门下省),何名为敕 ,,则天大怒.以为拒捍制使,乃赐死于家。

——《旧唐书·刘祎之传》

材料三(明初内阁大学士)掌献替可否(意即对君劝善规过,议论兴革)……凡上之达下,日诏,日诰……皆起草进画,以下之诸司。下之达上,曰题,曰奏……皆审署申覆(意即审查签收,上报或发回)而修画焉,平允乃行之……大典礼、大政事,九卿、科道官会议已定.则按典制,相机宜,裁量其可否,斟酌入告。

——《明史·职官一》

(1)据材料一,归纳汉武帝为削弱相权所采取的举措。(4分)

(2)据材料二,结合所学知识,说明刘祎之为何不认可王本立宣读的“敕书”。(4分)

(3)据材料三,归纳明初内阁大学士的主要职责;结合所学知识,说明明初阁臣为何不能等同于丞相。(6分)

(4)综合上述材料,概括历代王朝调控中枢权力的基本策略和原则。(2分)

答案解析:

根据下列材料,按要求完成教学设计任务。材料一:《普通高中历史课程标准(实验)》规定,知道古代中国农业耕作方式和土地制度,了解古代中国农业经济的基本特点。材料二:

根据下列材料,按要求完成教学设计任务。材料一:《普通高中历史课程标准(实验)》规定,知道古代中国农业耕作方式和土地制度,了解古代中国农业经济的基本特点。材料二:课文摘录:西周时期,农作物种类更加丰富,

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