动作结构方面,各个动作之间的干扰消失,衔接连贯、流畅,高度协调,多余动作消失是操作技能形成过程中( )阶段的表现。

动作结构方面,各个动作之间的干扰消失,衔接连贯、流畅,高度协调,多余动作消失是操作技能形成过程中( )阶段的表现。

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教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到( )。

教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到( )。

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“以僧为师”“以吏(书)为师”是( )教育的一大特征。

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下列人格测验属于投射式测验的是( )。

下列人格测验属于投射式测验的是( )。

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《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是(  )

《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是(  )

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