单项选择题：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）

题目内容：
根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）
单项选择题
A、社会动机与个人动机
B、工作动机与提高动机
C、高尚动机与低级动机
D、交往动机与荣誉动机
参考答案：
答案解析：

通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。

通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。单项选择题 A、发现学习B、情境教学C、合作学习D、指导教学

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
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19世纪法国画家（）的作品《大宫女》，通过拉长人体、加强线条流动感和近似平涂的笔法，创造出接近东方美的新趣味。

19世纪法国画家（）的作品《大宫女》，通过拉长人体、加强线条流动感和近似平涂的笔法，创造出接近东方美的新趣味。

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
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程序教学的关键是（）。

程序教学的关键是（）。单项选择题 A、教师的良好指导B、有好的教材C、编制出好的程序D、有良好的教学管理

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
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根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题 A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
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