题目内容：
通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。单项选择题
A、发现学习
B、情境教学
C、合作学习
D、指导教学
参考答案：
答案解析：
单项选择题：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：单项选择题
- 查看权限：VIP
单项选择题
A、发现学习
B、情境教学
C、合作学习
D、指导教学
单项选择题
A、发现学习
B、情境教学
C、合作学习
D、指导教学
“阿玛纳风格”
“阿玛纳风格”
程序教学的关键是（）。
程序教学的关键是（）。单项选择题 A、教师的良好指导B、有好的教材C、编制出好的程序D、有良好的教学管理
根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。
根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题 A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习
阻燃剂必须完全浸透织物纤维，阻燃剂（ ）应符合检验报告或说明书的要求。
阻燃剂必须完全浸透织物纤维，阻燃剂（ ）应符合检验报告或说明书的要求。
《高层民用建筑设计防火规范》规定，当采用自然排烟时，高层建筑靠外墙的防烟楼梯间每五层内可开启外窗总面积之和不应小于（ ）
《高层民用建筑设计防火规范》规定，当采用自然排烟时，高层建筑靠外墙的防烟楼梯间每五层内可开启外窗总面积之和不应小于（ ）平方米。