题目内容：
案例：
一位高中老师在进行《毕业歌》的教学过程中，带领学生反复聆听歌曲，感受歌曲的基本情绪及速度，并讲授了《毕业歌》的创作背景。了解完背景及情绪之后，教师引导学生一起演唱歌曲，以发声练习一唱谱一唱词一完整演唱的顺序进行，在演唱的过程中解决学生出现的演唱问题，最后在欢乐的歌声中完整演唱完歌曲。在课堂结束之前，教师请学生推荐一名跳舞比较好的同学进行表演，这位同学当场说：“《毕业歌》有什么好听的，我不会跳，更不想跳。”
课堂十分尴尬，这位教师顺势说：“看来咱们这位同学对于这首歌的风格不是很喜欢，那有没有别的同学愿意用自己的方式展示一下呢?”最后，教师请了别的同学进行展示，整个课堂还是在欢乐中结束了。
问题：依据《普通高中音乐课程标准（2017年版）》的基本理念，对上面的案例进行分析，并提出改进建议。
答案解析：