题目内容：
去个性化的实质是在群体之中个人责任心、责任感的降低。（ ）判断题
对
错
参考答案：
答案解析：
判断题：去个性化的实质是在群体之中个人责任心、责任感的降低。（ ）
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：判断题
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判断题
对
错
判断题
对
错
对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（ ）。
对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（ ）。单项选择题 A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其（ ）单项选择题 A、信度高B、效度高C、区分度高D、平衡度高
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安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是（ ）。单项选择题 A、认知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段
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根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（ ）单项选择题 A、高尚动机与低级动机B、工作动机与提高动机C、社会动机与个人动机D、交往动机与荣誉动机
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教师的表率作用主要体现在（ ）。单项选择题 A、言行一致B、衣着整洁C、个人魅力D、举止端庄