单选题：杨老师讲错题，学生纠正老师，杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神，下列说法不当的是（　　）

题目内容：

杨老师讲错题，学生纠正老师，杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神，下列说法不当的是（　　） A．老师重视培养学生的思考能力
B．重视培养学生的自我评价能力
C．重视培养创新求异
D．重视培养批判思维能力

参考答案：

答案解析：

教师能自觉地关注学生，了解学生的个别差异，能根据不同学生的特点和需求因材施教，说明教师专业发展进入了（　　）。

教师能自觉地关注学生，了解学生的个别差异，能根据不同学生的特点和需求因材施教，说明教师专业发展进入了（　　）。A．关注情境阶段 B．关注生存阶段

分类：中学综合素质题型：单选题

“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（　　）A．教学相长，相互尊重 B．乐教善教，讲究教

分类：中学综合素质题型：单选题

下列说法中正确的是（　　）A．只有成绩优良的学生才是好学生 B．学生在教学中处于从属的地位 C．成绩差的学生也有可能获得成功 D．头脑笨的学生怎么教都教不好

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李老师一个学期对父亲是副乡长的小杜家访N次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法（　　）A．符合主观联系家长的要求 B．有违平等待待生的要求 C．

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某学校取消了各种形式的统考，废除了“百分制”，而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法（　　）。A．正确，体现了评价的甄别与选拔功能 B．不正确，没有

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