题目内容：
一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论？（）
A.痕迹衰退说
B.干扰说
C.动机说
D.抑制说
参考答案：
答案解析：
选择题：一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论？（）
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是（ ）。
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阅读下列材料，按要求完成教学设计。材料一《普通高中化学课程标准（实验）》的内容标准根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质。材料二某版本教材《化学1）
下面是两位中学教师关于“原电池”的教学过程实录。李老师的教学实录【课堂引入】你曾亲身体验趣味实验的神奇吗?你有积极参与趣味实验的兴趣吗?那么请你来亲身体验吧。【
下面是两位中学教师关于“原电池”的教学过程实录。李老师的教学实录【课堂引入】你曾亲身体验趣味实验的神奇吗?你有积极参与趣味实验的兴趣吗?那么请你来亲身体验吧。【学生】学生用舌尖感受水果电池的电流。【老
阅读下列材料，回答有关问题。素材1《普通高中化学课程标准（实验）》指出，化学教学要体现课程改革的基本理念，尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段。引导
阅读下列材料，回答有关问题。素材1《普通高中化学课程标准（实验）》指出，化学教学要体现课程改革的基本理念，尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段。引导学生积极主动地学习，掌握最基本的化学知识
图2原电池，其中甲、乙两烧杯中各物质的物质的量浓度均为1mol·L-1，溶液的体积均为200mL，盐桥中装有饱和K2SO4溶液。下列说法不正确的是（ ）。
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