题目内容：
设随机变量X1，X2，X3，X4相互独立，且有E（Xi）=i，D（Xi）=5-i，i=1，2，3，4。设Y=
答案解析：
选择题：设随机变量X1，X2，X3，X4相互独立，且有E（Xi）=i，D（Xi）=5-i，i=1，2，3，4。设Y=
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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求过点（1，0，4），且平行于平面3x-4y+z-8=0，又与直线方程。
求过点（1，0，4），且平行于平面3x-4y+z-8=0，又与直线方程。
求通过直线且与平面x+y+z-1=0垂直的平面方程。
求通过直线且与平面x+y+z-1=0垂直的平面方程。
行的平面方程。
行的平面方程。
“平面向量的数量积”的教学目标设计如下：目标一：知道平面向量数量积定义的产生过程，掌握其定义，了解其几何意义；目标二：掌握平面向量数量积的公式；目标三：能用数量
“平面向量的数量积”的教学目标设计如下：目标一：知道平面向量数量积定义的产生过程，掌握其定义，了解其几何意义；目标二：掌握平面向量数量积的公式；目标三：能用数量积表示两个向量的夹角，会用数量积判断两个
依据《普通高中数学课程标准》（实验），教学中数学教师如何关注数学的文化价值，促进学生科学观的形成?
依据《普通高中数学课程标准》（实验），教学中数学教师如何关注数学的文化价值，促进学生科学观的形成?