晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话,遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次,她向杨老师求教,杨老师耐心解答了问题,并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往,

晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话,遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次,她向杨老师求教,杨老师耐心解答了问题,并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往,晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变

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制约人们受教育权利的首要因素是(  )。

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古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是( )。

古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是( )。

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2012年单项选择:“一题多解”教学方式主要用来训练学生的()思维。A、直觉 B、发散 C、动作 D、集中

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学习迁移的前提是( )A、已有的知识背景 B、学习材料的相似性 C、对原理的运用程度 D、情境的相似性

学习迁移的前提是( )A、已有的知识背景 B、学习材料的相似性 C、对原理的运用程度 D、情境的相似性

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