选择题：认知结构迁移理论认为，有意义学习和原有认知结构无关。

感觉相加等于知觉。

在教育目的问题上，我国孟子持社会本位论的观点。

简述富勒等人提出的教师成长的三个阶段。

第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是( )。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是（　　）。