学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最低水平是()

学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最低水平是()单项选择题 A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解

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学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和()等多种要素。

学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和()等多种要素。单项选择题 A、教学环境B、教学方法C、教学手段D、教学目的

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职业合作的基本特征不包括( )。

职业合作的基本特征不包括( )。

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1903年,美国心理学家()编著出版的《教育心理学》,是西方第一部以教育心理学命名的专著。

1903年,美国心理学家()编著出版的《教育心理学》,是西方第一部以教育心理学命名的专著。单项选择题 A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克

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胁痛口苦,胸闷纳呆,恶心呕吐,小便黄赤,舌苔黄腻,脉弦滑数者,治疗宜用(  )。

胁痛口苦,胸闷纳呆,恶心呕吐,小便黄赤,舌苔黄腻,脉弦滑数者,治疗宜用(  )。

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