单项选择题:学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最低水平是() 题目分类:教师考试真题 题目类型:单项选择题 查看权限:VIP 题目内容: 学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最低水平是()单项选择题 A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解 参考答案: 答案解析:
学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和()等多种要素。 学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和()等多种要素。单项选择题 A、教学环境B、教学方法C、教学手段D、教学目的 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案
1903年,美国心理学家()编著出版的《教育心理学》,是西方第一部以教育心理学命名的专著。 1903年,美国心理学家()编著出版的《教育心理学》,是西方第一部以教育心理学命名的专著。单项选择题 A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案
胁痛口苦,胸闷纳呆,恶心呕吐,小便黄赤,舌苔黄腻,脉弦滑数者,治疗宜用( )。 胁痛口苦,胸闷纳呆,恶心呕吐,小便黄赤,舌苔黄腻,脉弦滑数者,治疗宜用( )。 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案
大便秘结,欲便不得,嗳气频作,胸胁痞满,甚则腹中胀痛,纳食减少,舌苔薄腻,脉弦。其治法是( )。 大便秘结,欲便不得,嗳气频作,胸胁痞满,甚则腹中胀痛,纳食减少,舌苔薄腻,脉弦。其治法是( )。 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案