库姆斯的非正规教育的概念,伊里奇非学校化观念都是_____教育思潮的代表。

库姆斯的非正规教育的概念,伊里奇非学校化观念都是_____教育思潮的代表。

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一般来说,班级的规章制度主要由三部分组成:一是教育行政部门规定的有关制度;二是学校制定的学校_____;三是班集体的_____。

一般来说,班级的规章制度主要由三部分组成:一是教育行政部门规定的有关制度;二是学校制定的学校_____;三是班集体的_____。

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宪法规定,国家培养青年、少年儿童在_____、_____、_____等全面发展。

宪法规定,国家培养青年、少年儿童在_____、_____、_____等全面发展。

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我国古代性恶论的代表人物是_____,性恶论属于个体身心发展动因的_____。

我国古代性恶论的代表人物是_____,性恶论属于个体身心发展动因的_____。

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机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得

机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展,表明个体身心发展具有( )。

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