建构主义指导下的教学实践成果有很多,比如支架式教学、抛锚式教学、随机进入等。他们的共性是( )①强调以学生为中心②强调“情境”对意义建构的重要作用③强调“协作学习”对意义建构的关键作用④强调对学习环境的设计⑤强调利用各种信息资源来支持“学”⑥强调学习过程的最终目的是完成意义建构

建构主义指导下的教学实践成果有很多,比如支架式教学、抛锚式教学、随机进入等。他们的共性是( )①强调以学生为中心②强调“情境”对意义建构的重要作用③强调“协作学习”对意义建构的关键作用④强调对学习环境的设计⑤强调利用各种信息资源来支持“学”⑥强调学习过程的最终目的是完成意义建构

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下列明细分类账中,应该采用数量金额式明细分类账的是( )。

下列明细分类账中,应该采用数量金额式明细分类账的是( )。A.原材料明细分类账 B.应收账款明细

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( )理论确立了教学在儿童成长中的先导作用。

( )理论确立了教学在儿童成长中的先导作用。

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在月末结账前发现所填制的记账凭证无误,根据记账凭证登记账簿时,将1568元误记为1586元,按照有关规定,更正时应采用的错账更正方法最好是( )。

在月末结账前发现所填制的记账凭证无误,根据记账凭证登记账簿时,将1568元误记为1586元,按照有

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为了让学生将知识学以致用,统编版各学科教材都安排了不少( )学习内容。

为了让学生将知识学以致用,统编版各学科教材都安排了不少( )学习内容。

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