选择题:根据下列材料,按要求完成教学设计任务。材料一:《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定,通过华盛顿、《独立宣言》和《1787年宪法》,理解美国革命对美国历史

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题目内容:

根据下列材料,按要求完成教学设计任务。

材料一:

《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定,通过华盛顿、《独立宣言》和《1787年宪法》,理解美国革命对美国历史发展的影响。

材料二:

课文摘录:

英国殖民者对北美人民的反抗采取高压措施,双方的矛盾越来越尖锐。殖民地人民纷纷组织民兵,准备进行武装斗争。1775年4月,一支企图突袭民兵军火库的英军在波士顿附近莱克星顿同民兵交火。巩此,北美殖民地人民争取独立的战争开始了。不久,各殖民地代表举行大陆会议,决定组建军队同英国军队战斗,华盛顿被任命为总司令。

1776年7月4日,大陆会议发表《独立宣言》。宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政,宣布一切人生而平等,人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国独立。美利坚合众国——美国诞生了。

1787年,美国制定了宪法。宪法确立美国是一个联邦制国家,规定总统既是国家元首,又是政府首脑,享有行政权;国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。华盛顿当选为美国第一任总统。

要求:

根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求的课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动,并说明设计意图。

答案解析:

英国的棉纺织业用了50年左右的时间,通过不问断的技术发明、生产革新,开拓出一片新天地。到18世纪末,机械化生产率先在英国的棉纺织部门基本实现。这主要表明英国()

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有学者论:“政治权力型经济在中国历史上表现得最为突出,最为典型:”这种经济形式在古代中国的表现不包括(  )。

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1961年,为寻求稳定和平的发展道路,不结盟运动兴起。这一运动()。

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“工业革命不能仅仅归因于一小群发明者的天才。天才无疑起了一定的作用,然而.更重要的是l8世纪后期起作用的种种有利的力量的结合。”这里的“种种有利的力量”应该包括

“工业革命不能仅仅归因于一小群发明者的天才。天才无疑起了一定的作用,然而.更重要的是l8世纪后期起作用的种种有利的力量的结合。”这里的“种种有利的力量”应该包括()。①代议制立宪政体的确立②资本主义经

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阅读下列材料并回答问题。材料:何老师在准备“明清时期专制主义皇权发展”的教学方案时,设计了学生历史学习的几个阶段,具体内容如下。(1)激发学习动机。采取视频导入

阅读下列材料并回答问题。材料:何老师在准备“明清时期专制主义皇权发展”的教学方案时,设计了学生历史学习的几个阶段,具体内容如下。(1)激发学习动机。采取视频导入的形式,播放《雍正王朝》中雍正皇帝在军机

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