选择题:学生对“暗喻”这一修辞手法不太了解,教师搜集了课文中的例子来讲解。下列语句合适的是( )。

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题目内容:

学生对“暗喻”这一修辞手法不太了解,教师搜集了课文中的例子来讲解。下列语句合适的是( )。

A.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去(朱自清《春》)

B.空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶(老舍《济南的冬天》)

C.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱(宗璞《紫藤萝瀑布》)

D.我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了(鲁迅《故乡》)

参考答案:
答案解析:

文言文复习课上,教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列句子中,没有包含“通假字”的是( )。

文言文复习课上,教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列句子中,没有包含“通假字”的是( )。

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导读《傅雷家书》时,教师引导学生思考:傅雷在家书中多次提到的艺术家“克里斯朵夫”是哪位作家创作出的,下列回答正确的是( )。

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某版教材在《斑羚飞渡》一课的课文中放置了一幅插图,从语文教材的构成要素来看,这个插图属于语文教科书的哪一个系统( )

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材料:在教学“价值的创造与实现”课程内容时,某教师选取了周恩来、焦裕禄、黄继光、程开甲、黄文秀等事例供学生学习和思考,取得了良好的教学效果。问题:请从教学素材选

材料:在教学“价值的创造与实现”课程内容时,某教师选取了周恩来、焦裕禄、黄继光、程开甲、黄文秀等事例供学生学习和思考,取得了良好的教学效果。问题:请从教学素材选取角度, 简述该教学能达到良好教学效果的

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