题目内容：
材料:
在教学“价值的创造与实现”课程内容时，某教师选取了周恩来、焦裕禄、黄继光、程开甲、黄文秀等事例供学生学习和思考，取得了良好的教学效果。
问题:请从教学素材选取角度, 简述该教学能达到良好教学效果的原因
答案解析：
选择题：材料:在教学“价值的创造与实现”课程内容时，某教师选取了周恩来、焦裕禄、黄继光、程开甲、黄文秀等事例供学生学习和思考，取得了良好的教学效果。问题:请从教学素材选
- 题目分类：教师资格
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当某商品的价格停留在图1中A点或B点时，下列说法中正确的是（ ）。
当某商品的价格停留在图1中A点或B点时，下列说法中正确的是（ ）。
根据材料．按要求完成教学设计任务。材料：高中思想政治必修1《经济常识》中“神奇的货币”节选：神奇的货币(1)货币及货币的职能从商品中分离出来固定地充当一般等价物
根据材料．按要求完成教学设计任务。材料：高中思想政治必修1《经济常识》中“神奇的货币”节选：神奇的货币(1)货币及货币的职能从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就是货币。货币的本质是一般等价物
漫画《塑造》所蕴含的哲理是（ ）。
漫画《塑造》所蕴含的哲理是（ ）。
假如“完美”是100分，那么60分和80分都是不完美。但不要因为80分不完美，而否定从60分进步到80分的意义。下列说法中，与上述材料蕴含的哲理相一致的是()。
假如“完美”是100分，那么60分和80分都是不完美。但不要因为80分不完美，而否定从60分进步到80分的意义。下列说法中，与上述材料蕴含的哲理相一致的是()。①水滴石穿，绳锯木断②冰冻三尺，非一日之
“有道德而无法律，则道德有时失其作用：有法律而无道德则法律亦有时而穷。”这说明法律和道德（ ）。
“有道德而无法律，则道德有时失其作用：有法律而无道德则法律亦有时而穷。”这说明法律和道德（ ）。