判断题:一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时,说明该教师已进入关注情境阶段。(  )

题目内容:
一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时,说明该教师已进入关注情境阶段。(  )
判断题

参考答案:
答案解析:

义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、( )、情感态度四个方面加以阐述。

义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、( )、情感态度四个方面加以阐述。单项选择题 A、计算能力B、问题解决C、数学思维D、数学素养

查看答案

现代预算管理制度的核心内容不包括( )。

现代预算管理制度的核心内容不包括( )。

查看答案

一般来说,元认知策略包括 。

一般来说,元认知策略包括 。多项选择题 A、 复述策略B、 精细加工策略C、 计划策略D、 监视策略E、 调节策略

查看答案

(  )指教材被分成若干小步子,学生可自定学习步调,让学生对所学内容进行积极反应,并给予及时强化和反馈,使错误率最低。

(  )指教材被分成若干小步子,学生可自定学习步调,让学生对所学内容进行积极反应,并给予及时强化和反馈,使错误率最低。单项选择题 A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学

查看答案

网络上有人调侃部分中国人集体闯红灯现象是“中国式过马路”,这种现象出现的心理机制是(  )。

网络上有人调侃部分中国人集体闯红灯现象是“中国式过马路”,这种现象出现的心理机制是(  )。单项选择题 A、移情B、从众C、期望D、顺从

查看答案