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- 题目分类：高中体育与健康
- 题目类型：单选题
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依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，课程学习领 域划分正确的是（ ）。A.造型·表现B.设计·表现C.书法·篆
依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，课程学习领 域划分正确的是（ ）。A.造型·表现B.设计·表现C.书法·篆刻D.综合·应用
案例： 音乐课上，李老师引导学生欣赏贝多芬的《欢乐颂》，在聆听 和分析全曲后李老师问：“这首乐曲的情绪是怎样的？”小春回
案例： 音乐课上，李老师引导学生欣赏贝多芬的《欢乐颂》，在聆听 和分析全曲后李老师问：“这首乐曲的情绪是怎样的？”小春回答：“我觉得是欢乐的。”老师说：“要是这
编创二声部合唱要求： （1）在高声部的休止处，创作填充式第二声部。（4 分）（2）必须运用模仿的对位技术。（6 分）
编创二声部合唱要求： （1）在高声部的休止处，创作填充式第二声部。（4 分）（2）必须运用模仿的对位技术。（6 分）
下列哪个音阶是日本传统音乐的都节调式？（ ）
下列哪个音阶是日本传统音乐的都节调式？（ ）A． B． C． D．
某小学的学生多是留守儿童，学校社会工作者根据这一状况，开展了“逆风同行”儿童抗逆力小组服务。一方面帮助儿童建立自信，正视
某小学的学生多是留守儿童，学校社会工作者根据这一状况，开展了“逆风同行”儿童抗逆力小组服务。一方面帮助儿童建立自信，正视逆境，挖掘潜能；另一方面引导儿童主动与小