根据迁移内容的不同,可将迁移分为(  )。

根据迁移内容的不同,可将迁移分为(  )。A.正迁移与负迁移 B.顺向迁移与逆向迁移 C.水平迁移与垂直迁移 D.一般迁移与具体迁移

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维果斯基认为,当学生够不到“葡萄”的时候,教师可以进行(  )教学。

维果斯基认为,当学生够不到“葡萄”的时候,教师可以进行(  )教学。A.先行组织者 B.支架式 C.范例式 D.自主探究

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迁移的种类有(  )。

迁移的种类有(  )。A.正迁移与负迁移 B.水平迁移与垂直迁移 C.顺向迁移与逆向迁移 D.概念迁移与命题迁移 E.一般迁移与具体迁移

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以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。 (  )

以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。 (  )

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概括是理解科学知识的起点。 (  )

概括是理解科学知识的起点。 (  )

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