题目内容：
（ ）认为“发展等于遗传与环境之和”。
A.吴伟士
B.施泰伦
C.华生
D.格塞尔
参考答案：
答案解析：
选择题：（ ）认为“发展等于遗传与环境之和”。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
子日：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代朱熹对“悱”字的解释是（ ）
子日：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代朱熹对“悱”字的解释是（ ）
组织学生到敬老院慰问，培养学生道德品质的方法是（ ）
组织学生到敬老院慰问，培养学生道德品质的方法是（ ）
人的躯体发展是自上而下，即头部→颈部→躯干→下肢;大脑皮层是先枕叶。而后是颞叶→顶叶→额叶;肌肉的发展是先大肌肉群，后小肌肉群。心理机能的发展是由具体形象思维到
人的躯体发展是自上而下，即头部→颈部→躯干→下肢;大脑皮层是先枕叶。而后是颞叶→顶叶→额叶;肌肉的发展是先大肌肉群，后小肌肉群。心理机能的发展是由具体形象思维到抽象逻辑思维，由机械记忆到意义记忆，由无
教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了（ ）
教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了（ ）
某学生背一段课文读了6遍刚好成诵，若要取得最佳的记忆效果，他应该连续再读（ ）
某学生背一段课文读了6遍刚好成诵，若要取得最佳的记忆效果，他应该连续再读（ ）