积极诱因使个体产生积极行为,__________某一目标;消极诱因则使个体产生负性行为,远离或回避某一目标。

积极诱因使个体产生积极行为,__________某一目标;消极诱因则使个体产生负性行为,远离或回避某一目标。

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从教学评价的功能来划分,教学评价可分为配置性评价和__________评价。

从教学评价的功能来划分,教学评价可分为配置性评价和__________评价。

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__________是个体早期生命中一个比较短暂的时期,在此期间,个体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对之影

__________是个体早期生命中一个比较短暂的时期,在此期间,个体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对之影响很小或是没有影响。

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激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为(  )

激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为(  )A.学习需要 B.学习期待 C.学习动机 D.学习态度

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第一个对问题解决过程进行实验研究,并明确提出解释的理论叫做(  )

第一个对问题解决过程进行实验研究,并明确提出解释的理论叫做(  )A.试误说 B.顿误说 C.定位说 D.发现说

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