选择题：学习《归去来兮辞》，学生对陶渊明辞官归隐的行为提出了质疑，认为这是一种逃避，不值得认可。下列教师的做法中，最恰当的一项是()。

题目内容：

学习《归去来兮辞》，学生对陶渊明辞官归隐的行为提出了质疑，认为这是一种逃避，不值得认可。下列教师的做法中，最恰当的一项是()。

A.直接否定学生观点，因为和文章主旨不符

B.不耽误上课，忽视学生的质疑，继续课程内容

C.借此展开讨论，引导学生理解文本的深刻内涵

D.肯定学生阅读认真，请学生课后找同学交流

参考答案：

答案解析：

某教师在讲授《看云识天气》时，讲解了三种说明顺序，下列不是说明顺序的是（　　）

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阅读以下材料．回答问题。师：同学们，读了课文题目《将相和》，谁来说说将与相分别指什么生：既然是将和相“和好了”，当然就有“失和”的过去。这一将一相，为什么会“失和了” 又是怎么“和好了”的呢师：对

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在一次教学经验交流会上，某教师说自己在教学《听听那冷雨》时遇到如下几个困难：（1）余光中的语言很有特点，不容易被学生理解，而且虽是散文，但是却带有浓烈的诗歌语言的色彩。（2）高一的学生语文能力普遍较差

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阅读某阅读教学论文片段，按照要求答题。在具体的语文阅读教学中，教师们普遍过于倚重学案，以为“一本在手，包打天下”。然而，只要我们静下心来仔细审视，就不难发现，部分学校（甚至是名校）组织教师所编写的学案

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