下列国家中,2009年国际旅游收支顺差最大的国家是(  )。

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(  )是对事物之间的逻辑关系进行推理,是对材料领会的一种形式。

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教育目的有三个层次,即国家的教育目的、各级各类学校的______和教师的教学目标。

教育目的有三个层次,即国家的教育目的、各级各类学校的______和教师的教学目标。

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教育对生产力的促进作用主要表现在:教育再生产______和科学知识。

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