认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。A.儿童早期 B.少年期 C.青年期 D.成年期

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“循序渐进”原则是( )提出的。

“循序渐进”原则是( )提出的。A.孔子 B.朱熹 C.陶行知 D.孟子

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以下哪种关于师生关系的特点的表述是不正确的?( )

以下哪种关于师生关系的特点的表述是不正确的?( )A.师生关系是一种多重角色的人际关系 B.师生关系是一种有主导面的多重角色的人际关系 C.师生关系是一种双向性

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实施启发式教学的关键在于创设问题情境。( )

实施启发式教学的关键在于创设问题情境。( )

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领会知识包括使学生感知和理解教材,是教学的中心环节。( )

领会知识包括使学生感知和理解教材,是教学的中心环节。( )

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