知觉的整体性主要依赖于知觉者本身的主观状态,其中最主要的是知识与经验。

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在教学过程中,为了使学生更好地记住教学内容,教师经常会传授给学生一些记忆方法,如把材料缩简成歌诀等,这称为( )。

在教学过程中,为了使学生更好地记住教学内容,教师经常会传授给学生一些记忆方法,如把材料缩简成歌诀等,这称为( )。

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在意义学习中,新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作( )。

在意义学习中,新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作( )。

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