简答题:阅读下列材料,回答问题。最近,一位母亲来信反映她3岁半的孩子患口吃,至今已整整一年多。表现为一说话就高度紧张,言语断断续

题目内容:
阅读下列材料,回答问题。
最近,一位母亲来信反映她3岁半的孩子患口吃,至今已整整一年多。表现为一说话就高度紧张,言语断断续续,尤其是在人多的场合更是如此。虽然夫妇俩经常提醒、纠正孩子的说话,有时甚至还吓唬、惩罚孩子,但收效很小。孩子已变得十分沉默、自卑。据这位母亲反映,他们夫妇俩及孩子的直系亲属的言语能力均属正常。孩子的听觉、发音等器官及相关的言语系统经医院检查也无异常。这位母亲十分焦虑、苦恼,但也不知怎样做才好。
问题:
(1)帮助这位母亲分析其孩子患口吃的原因。
(2)矫治口吃的有效方法有哪些?
参考答案:
答案解析:

(  )又称“注意缺陷与多动障碍”或“轻微脑功能失调”。

(  )又称“注意缺陷与多动障碍”或“轻微脑功能失调”。A.多动症 B.攻击性行为 C.口吃 D.缄默症

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(  )是指在教学过程中充分利用幼儿的长处和优点,以求人尽其才。

(  )是指在教学过程中充分利用幼儿的长处和优点,以求人尽其才。A.资源利用模式 B.补偿模式 C.治疗模式 D.个别化教育方案

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渴望同伴接纳自己,希望得到老师的表扬,这种表现反映了幼儿(  )。

渴望同伴接纳自己,希望得到老师的表扬,这种表现反映了幼儿(  )。A.自信心的发展 B.自尊心的发展 C.自制力的发展 D.移情的发展

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有的幼儿擅长绘画,有的善于动手操作,还有的很会讲故事。这体现的是幼儿(  )。

有的幼儿擅长绘画,有的善于动手操作,还有的很会讲故事。这体现的是幼儿(  )。A.能力类型的差异 B.能力发展早晚的差异 C.能力发展速度的差异 D.能力水平的

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