结合教学实际阐述如何运用记忆规律,促进知识的保持。

结合教学实际阐述如何运用记忆规律,促进知识的保持。

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_________是道德形成的终端环节。

_________是道德形成的终端环节。

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1905年由比奈和西蒙编制,后经推孟修订的斯坦福—比纳量表计算所得到的智商属于_________。

1905年由比奈和西蒙编制,后经推孟修订的斯坦福—比纳量表计算所得到的智商属于_________。

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重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分,调整各成分间的关系或建立新的联系,从而应用于新情境,这属于哪种迁移(  )

重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分,调整各成分间的关系或建立新的联系,从而应用于新情境,这属于哪种迁移(  ) A.同化性迁移 B.顺应性迁移 C.重组性

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根据耶克斯—多德森定律,下列说法中正确的是(  )

根据耶克斯—多德森定律,下列说法中正确的是(  ) A.学习动机越高越好 B.学习动机越低越好 C.学习动机呈正U型关系 D.学习动机呈倒U型关系

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