题目内容：
在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。 （ ）答案解析：
判断题：在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。 （ ）
- 题目分类：中学教育学
- 题目类型：判断题
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一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）
班主任是班级的组织者、领导者和__________。
班主任是班级的组织者、领导者和__________。
以下四个选项中，不能由左边的图形折叠成的是（ ）。
以下四个选项中，不能由左边的图形折叠成的是（ ）。
这些“搭配”的爱情，有一种把孤独拉得很长，把日子盼得很瘦的相思，_________而茂盛地生长。这是军人和他们的妻子恋人
这些“搭配”的爱情，有一种把孤独拉得很长，把日子盼得很瘦的相思，_________而茂盛地生长。这是军人和他们的妻子恋人们共同培养的感情收成，供他们以书信方式分
生丝：茧缫
生丝：茧缫