多项选择题：奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（）

题目内容：
奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（）
多项选择题
A、学习需要
B、学习期待
C、自我提高的内驱力
D、附属的内驱力
  • E、认知内驱力
    • 参考答案：
    答案解析：

    教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（）。

    教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（）。单项选择题 A、研究—探讨法B、发现学习C、暗示教学法D、范例教学法

    分类：教师考试真题  题型：多项选择题
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    校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上属于（）。

    校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上属于（）。单项选择题 A、学科课程B、活动课程C、隐性课程D、核心课程

    分类：教师考试真题  题型：多项选择题
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    东汉与西汉相比，政治上的突出特点是（）

    东汉与西汉相比，政治上的突出特点是（）A．是农民起义后建立的王朝B．以儒家思想作为统治思想C．封建君主专制中央集权加强D．豪强地主势力得以发展

    分类：教师考试真题  题型：多项选择题
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    德育体谅模式非常注重培养学生的（）

    德育体谅模式非常注重培养学生的（）单项选择题 A、道德意志B、道德情感C、道德认识D、道德行为

    分类：教师考试真题  题型：多项选择题
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    在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为（）

    在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为（）单项选择题 A、意义学习B、接受学习C、发现学习D、探究学习

    分类：教师考试真题  题型：多项选择题
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