题目内容：
阅读以下材料，回答下面问题。 案例：
环节一要求：请学生畅谈对《穿井得一人》寓意的理解，并分别站在“丁氏”“国人”“宋君”的角度，谈一谈《穿井得一人》这一寓言给自己带来的启示。
环节二要求：拓展阅读，请学生思考《曾参杀人》的寓意。
环节三要求：拓展阅读，请学生思考《三人成虎》的寓意。
环节四要求：请学生课下改编《穿井得一人》，形成新的故事，师生交流改编后故事的新寓意。
附：
环节一课文原文：
穿井得一人 《吕氏春秋》 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
环节二增补内容：
曾参杀人 《战国策》 昔者曾子处费，费人有与曾子同名族者而杀人。人告曾子母曰：“曾参杀人。”曾子之母曰：“吾子不杀人。”织自若。有顷焉，人又曰：“曾参杀人。”其母尚织自若也。顷之。一人又告之曰：“曾参杀人。”其母惧，投杼逾墙而走。夫以曾参之贤与母之信也，而三人疑之，则慈母不能信也。
环节三增补内容：
三人成虎 《韩非子》 庞恭与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎?”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎?”曰：“不信。”“三人言市有虎，王信之乎?”王曰：“寡人信之。”庞恭曰：“夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。今邯郸之去魏也远于市，议臣者过于三人，愿王察之。”庞恭从邯郸反，竞不得见。
问题：
（1）请评析环节二和环节三在教学中的作用。
（2）请比较环节一和环节四的教学目的，说说它们的相同点和不同点。
参考答案：
答案解析：