《普通高中美术课程标准(2017年版)》指出,依据美术学科媒材特性和技法特点划分学习内容,帮助学生更好地形成美术学科核心

《普通高中美术课程标准(2017年版)》指出,依据美术学科媒材特性和技法特点划分学习内容,帮助学生更好地形成美术学科核心素养。本课程按照美术门类将学习内容划分为

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欣赏外国雕塑的章节中,张老师邀请多名同学参照雕塑作品给全班进行形体展示,有罗丹的《思想者》、米隆的《掷铁饼者》等,使学生

欣赏外国雕塑的章节中,张老师邀请多名同学参照雕塑作品给全班进行形体展示,有罗丹的《思想者》、米隆的《掷铁饼者》等,使学生积极主动地参与整个教学活动,在互动中体会

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《普通高中美术课程标准(2017年版)》中“中国书画”模块中的“中国书画”是( )的统称。

《普通高中美术课程标准(2017年版)》中“中国书画”模块中的“中国书画”是( )的统称。A.中国画、书法和篆刻 B.书法、山水画和花鸟画 C.白描、书法和篆刻

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如何将情境法运用于中国画教学中?

如何将情境法运用于中国画教学中?

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南宋画家马远的画面多采用“留白”突出景观,世人称之为“马一角”,其代表作品有( )。

南宋画家马远的画面多采用“留白”突出景观,世人称之为“马一角”,其代表作品有( )。A.《踏歌图》 B.《溪山清远图》 C.《双喜图》 D.《芙蓉锦鸡图》

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