单选题:为增强学生学习文言文的兴趣,教师鼓励学生搜集自己感兴趣的知识,不少同学选择了形容词作动词这一语法知识,并总结了一些例句。 题目分类:高中语文 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 为增强学生学习文言文的兴趣,教师鼓励学生搜集自己感兴趣的知识,不少同学选择了形容词作动词这一语法知识,并总结了一些例句。下列句子符合要求的是()。 A.邻之厚,君之薄也(《烛之武退秦师》) B.渔樵于江渚之上(《赤壁赋》) C.常以身翼蔽沛公(《鸿门宴》) D.外连衡而斗诸侯(《过秦论》) 参考答案: 答案解析:
阅读《再别康桥》教学实录片段,按照要求答题。 师:阅读“那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹”这句诗,思考:明明就是“清泉 阅读《再别康桥》教学实录片段,按照要求答题。 师:阅读“那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹”这句诗,思考:明明就是“清泉”,怎么就不是清泉了呢?原来是天上的虹 分类:高中语文 题型:单选题 查看答案
阅读某教师有关《雨巷》一课的教学反思片段,按照要求答题。 近几年在优质课评选中听过不少老师讲这篇诗歌,但大多数老师把时间 阅读某教师有关《雨巷》一课的教学反思片段,按照要求答题。 近几年在优质课评选中听过不少老师讲这篇诗歌,但大多数老师把时间用在分析“雨巷”“我”“丁香”“油纸伞 分类:高中语文 题型:单选题 查看答案
在学习《中国建筑的特征》这篇文章时,某教师为了让学生更好地了解赵州桥的形状特点,提议结合课文的介绍,画出赵州桥的平面示意 在学习《中国建筑的特征》这篇文章时,某教师为了让学生更好地了解赵州桥的形状特点,提议结合课文的介绍,画出赵州桥的平面示意图。先让学生分别画图;再进行同桌交流;然 分类:高中语文 题型:单选题 查看答案
在案例分析法中,案例讨论的步骤如下,排序正确的是( )。①展示案例资料;②确定核心问题;③小组分别 在案例分析法中,案例讨论的步骤如下,排序正确的是( )。①展示案例资料;②确定核心问题;③小组分别讨论;④选择最佳方案;⑤全体讨论解决问 分类:高中语文 题型:单选题 查看答案