选择题:根据下列文字所提供的信息回答: 据统计,江苏省2005年上半年实现生产总值8212.85亿元,同比增长14.5%,比全国平均增幅高5个百分点。其中第一产业增加值575.37亿元,增长4.5%,第二产业增加值4796.55亿元,增长17.1%,第三产业增加值2840.93亿元,增长12.4%。其中,规模以上工业实现增加值3839.85亿元,同比增长23.5%。重工业实现增加值2553.22亿元,增加23.1%,增速低于轻工业1.2个百分点。外商港澳台投资工业实现增加值1444.8亿元,增长25.8%,占全部

题目内容:
根据下列文字所提供的信息回答:
据统计,江苏省2005年上半年实现生产总值8212.85亿元,同比增长14.5%,比全国平均增幅高5个百分点。其中第一产业增加值575.37亿元,增长4.5%,第二产业增加值4796.55亿元,增长17.1%,第三产业增加值2840.93亿元,增长12.4%。其中,规模以上工业实现增加值3839.85亿元,同比增长23.5%。重工业实现增加值2553.22亿元,增加23.1%,增速低于轻工业1.2个百分点。外商港澳台投资工业实现增加值1444.8亿元,增长25.8%,占全部工业的37.6%。私营工业实现增加值913.3亿元,增长27.2%,占全部工业的23.8%。通信设备。计算机及其他电子设备制造业保持大类行业的第一大行业,产值增长点23.6%,占工业总量的14.9%,工业产销率由一季度的97.0%升至97.5%,同比提高0.5个百分点,经济效益综合指数由164.5升至170.7,提高13.3个百分点。2005年上半年实现社会消费品零售总额2363.77亿元,同比增长17.5%,剔除物价因素,实际增长16.9%。餐饮业零售总额增长22%,高于批发零售贸易业5.5个百分点,城市零售额增长18.3%,高于县及县以下2.9个百分点,限额以上批发零售贸易企业中的文化办公用品、石油及制造、家具、建筑及装潢材料等商品零售分别增长43.3%、37.9%、21.9%、和21.4%,汽车业零售额由一季度的负增长1.2%转变为增长2.3%。城镇居民人均消费性支出4222.2元,同比增长19.7%。农民人均消费性支出1425.3元,增长17.3%。
下列分析不正确的是()

A. 第二产业增率比第三产业增长率高4.7%
B. 江苏省2005年上半年实现生产总值是规模以上工业实现增加值的2倍多
C. 2005年上半年全省进出口总额中,机电产品出口额占出口总额的比重高于加工贸易出口额
D. 外商港澳台投资工业实现增加值1444.8亿元,占全部工业的25.8
参考答案:
答案解析:

社会分配机制主要有初次分配、再分配、第三次分配三个层次。 下列选项中,属于第三次分配的是:

社会分配机制主要有初次分配、再分配、第三次分配三个层次。 下列选项中,属于第三次分配的是: A.税收 B.社会保险 C.社会救助 D.市场机制

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冰川,顾名思义,冰之河流也。不同的是,河流动如脱兔,冰川_____;河流一泻千里,冰川却只能往前蠕动。当然,二者也有相似之处;河流可以载舟也可以覆舟,冰川也是一样。河流或哗哗流淌,像在低吟;或翻腾咆哮,像在高歌。冰川有时会劈啪作响,像在_____;有时会震天怒吼,像在_____ 。依次填入划横线部分最恰当的一项是:

冰川,顾名思义,冰之河流也。不同的是,河流动如脱兔,冰川_____;河流一泻千里,冰川却只能往前蠕动。当然,二者也有相似之处;河流可以载舟也可以覆舟,冰川也是一样。河流或哗哗流淌,像在低吟;或翻腾咆哮,像在高歌。冰川有时会劈啪作响,像在_____;有时会震天怒吼,像在_____ 。依次填入划横线部分最恰当的一项是:A. 镇定自如 鼓掌欢呼 愤怒焦虑 B. 静若处子 自言自语 大声疾呼 C. 幼稚调皮 嬉戏玩耍 激愤抗议 D. 纯洁剔透 出声思考 激动欢呼

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中国近代洋务运动的关键人物是( )。

中国近代洋务运动的关键人物是( )。A.李鸿章、陈独秀 B.李鸿章、曾国藩 C.容闳、孙中山 D.光绪、袁世凯

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邓小平同:“贫穷不是社会主义,社会主义要消灭贫穷。”这个论断( )。

邓小平同:“贫穷不是社会主义,社会主义要消灭贫穷。”这个论断( )。A.指出了社会主义的根本任务 B.概括了社会主义建设的目标 C.明确了社会主义的发展方向 D.体现了社会主义本质的要求

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个体发展的差异性,同遗传素质的差异、环境和教育影响的差异有很大的关系,同时,也与个体在接受外界影响时所表现出的主观能动性的不同密切相关。相同年龄的个体,由于所处的客观条件和教育影响不同,在发展上会有某些差异;即使在客观条件和教育影响相同的情况下,也会出现某些差异性,这主要是由于个体的主观努力和主观态度的不同造成的。画横线部分的文字意在说明个体发展差异与下列哪种因素之间的关系

个体发展的差异性,同遗传素质的差异、环境和教育影响的差异有很大的关系,同时,也与个体在接受外界影响时所表现出的主观能动性的不同密切相关。相同年龄的个体,由于所处的客观条件和教育影响不同,在发展上会有某些差异;即使在客观条件和教育影响相同的情况下,也会出现某些差异性,这主要是由于个体的主观努力和主观态度的不同造成的。 画横线部分的文字意在说明个体发展差异与下列哪种因素之间的关系 A.年龄差异 B.遗传素质差异 C.环境和教育影响的差异 D.个体主观能动性的差异

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